當車(chē)間生產(chǎn)現場(chǎng)毫無(wú)秩序，員工散漫不受約束；當企業(yè)運營(yíng)產(chǎn)生問(wèn)題，員工總是推卸責任，毫無(wú)責任心；當規章制度成為墻上的擺設，大家都是你說(shuō)你的，他干他的......

　　以上這些問(wèn)題相信很多企業(yè)都或多或少的存在過(guò)，金裕制罐當然也不例外。

　　俗話(huà)說(shuō)國有國法，家有家規，沒(méi)有規矩不成方圓，一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展，必須有一個(gè)運行良好的管理模式，不僅能避免企業(yè)運行中問(wèn)題的重復出現，提高企業(yè)對客戶(hù)的服務(wù)與支持能力，有利于避免企業(yè)走彎路，降低企業(yè)運行成本。

　　而員工又是企業(yè)管理之魂，只有員工管理好了，企業(yè)才能平穩有序的發(fā)展壯大。我司通過(guò)多方的考察、學(xué)習和思考，發(fā)現了一套特別的企業(yè)管理模式-工分制管理。有了這套管理系統，可以解放老板，解放領(lǐng)導，不需要別人管著(zhù)你，讓員工自發(fā)的努力工作，為企業(yè)奮斗。

　　它能夠大大的提升企業(yè)團隊的凝聚力，通過(guò)完善的系統和工具，將員工的日常表現做詳盡的系統永久記錄與保存，做到讓系統管人，而非人管人?？梢源俪善髽I(yè)與個(gè)人真正達到雙贏(yíng)、共贏(yíng)的目的。

　　“工分制”這三個(gè)字，似乎有些耳熟，又似乎有些陌生。年長(cháng)一點(diǎn)的人，可能都知道工分這個(gè)東西。

　　▲過(guò)去的工分票▲

　　科普：傳統工分是特定社會(huì )背景條件下產(chǎn)生的特定詞匯，產(chǎn)生于我國上個(gè)世紀50年代至70年代左右，是當時(shí)生產(chǎn)隊采取的計算勞動(dòng)消耗和勞動(dòng)報酬的一種辦法，也是計量勞動(dòng)和分配個(gè)人消費品尺度的制度。年底，生產(chǎn)隊會(huì )計根據社員工分數總和計算出全年分紅。

　　優(yōu)點(diǎn)：在當時(shí)的歷史條件下，這種模式無(wú)疑是先進(jìn)的，它讓每一位勞動(dòng)者都跟最終的收益掛鉤，并根據每個(gè)人的能力以及工作天數分配工分，它擺脫了封建社會(huì )農民與地主的雇傭關(guān)系，去除了平均主義大鍋飯的弊端。

　　弊端：但隨著(zhù)時(shí)間的推移，這種模式的問(wèn)題也漸漸暴露，由于這種分配制度完全忽略了實(shí)際勞動(dòng)態(tài)度和工作質(zhì)量，多勞不能多得，偷懶也不會(huì )受到懲罰，因此對勞動(dòng)者的勞動(dòng)積極性造成很大的傷害。

　　咱們金裕制罐自十月份開(kāi)始接觸工分制以來(lái)，就一直在不斷學(xué)習中，前后2批次奔赴北京現場(chǎng)學(xué)習。

　　▲工分制學(xué)習現場(chǎng)▲

　　▲金裕制罐學(xué)習的小伙伴▲

　　▲章福春先生與趙晨光老師合影▲

　　該課程是由北京橙信教育科技有限公司總經(jīng)理、北京企業(yè)管理學(xué)院副院長(cháng)、“工分制管理”企業(yè)應用開(kāi)創(chuàng )者趙晨光老師主講。

　　這不，第二批次的學(xué)習團已于昨日返程抵達公司，當天我們就順勢召開(kāi)了一場(chǎng)--工分制外出學(xué)習分享會(huì )。

　　▲工分制學(xué)習分享會(huì )▲

　　會(huì )上各參加學(xué)習的伙伴，踴躍分享學(xué)習心得。大家侃侃而談，都談到了對工分制的理解、這三天兩夜下來(lái)的學(xué)習感受、公司一路走來(lái)的發(fā)展歷程等。咱們公司能不斷做大做強、制度不斷完善、文化不斷升級，都得益于公司與時(shí)俱進(jìn)，一直不斷學(xué)習創(chuàng )新的精神。

　　▲工分制學(xué)習心得分享▲

　　▲工分制學(xué)習心得分享▲

　　什么是工分？工是工作標準，讓員工怎么干；分是分配方式，讓企業(yè)給員工怎么分。工分制管理是全面提高組織效率，提升人員凝聚力的管理系統。

　　通過(guò)工分的獎扣執行與終身累計等方式，持續激發(fā)員工工作熱情，使勞資雙方形成穩定持久的合作關(guān)系，從而實(shí)現企業(yè)的永續經(jīng)營(yíng)與發(fā)展。系統由4種分數、5項工具及1項軟件構成。

　　現在的工分制經(jīng)過(guò)創(chuàng )新改良，和過(guò)去生產(chǎn)隊的工分有相似的地方，也有許多不同的地方。規避弊端，升級優(yōu)點(diǎn)。“工分制管理”是趙晨光老師在長(cháng)期企業(yè)管理實(shí)踐過(guò)程中，開(kāi)創(chuàng )性的將過(guò)去傳統的工分制度與現代企業(yè)管理的實(shí)際需求相結合，解決了原來(lái)工分制應用中的諸多弊端和問(wèn)題。

　　不斷完善，科學(xué)地把企業(yè)現場(chǎng)的5s管理、看板管理、定置管理、標準化管理、目視管理及企業(yè)管理中的成本管理、質(zhì)量管理、安全生產(chǎn)管理等與激勵約束機制、績(jì)效考評機制有機的融合為一體，最終形成了全新的管理模式。并將其工具化，系統化，簡(jiǎn)潔實(shí)效，能夠較快地提升企業(yè)規范化管理水平。

　　▲第54期工分制學(xué)習合影▲

　　三天兩夜的學(xué)習，是比較辛苦的，但是收獲卻很多，學(xué)習過(guò)后的小伙伴們均表示對自己的未來(lái)和公司的未來(lái)都充滿(mǎn)信心和期待。

　　會(huì )上對工分制落實(shí)也做了安排部署，工分制制度擬定于12月1日試運行一個(gè)月，2019年1月1日正式執行。工分制一旦落實(shí)下去，對于我們企業(yè)將會(huì )是一個(gè)很大的幫助。其核心理念--讓奮斗者成為受益者，正好也吻合了我們企業(yè)愿景的第一條：“讓員工快樂(lè )工作，健康生活”。

　　在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要學(xué)會(huì )與時(shí)俱進(jìn)，只有不斷的學(xué)習汲取知識才能不被淘汰！今天只是一個(gè)開(kāi)始，我們的路還很長(cháng)，我們將會(huì )一起攜手并進(jìn)，相信在工分制落實(shí)之后，我們金裕制罐會(huì )越來(lái)越好。